Inicio › Educación › Programa de Mentoría entre Iguales
Un programa de mentoría entre iguales es la estrategia educativa en la qué alumnado de mayor edad, curso superior o mayor experiencia acompaña y orienta a compañeros más jóvenes o con dificultades, dentro de un marco organizado por el centro. Se aplica en ámbitos distintos: acogida de alumnado nuevo, apoyo académico en materias concretas, acompañamiento emocional en situaciones de acoso escolar o transición entre etapas -por ejemplo, de Primaria a Secundaria-. A diferencia de la ayuda espontánea entre compañeros, el programa formaliza el proceso: selecciona y forma a los alumnos mentores, establece objetivos y periodicidad de los encuentros, y suele estar coordinado por el departamento de orientación con seguimiento del tutor.
Es cuando un colegio o instituto organiza qué alumnos mayores o con más experiencia acompañen a otros más jóvenes o qué lo están pasando peor: les ayudan con los deberes, con adaptarse a un centro nuevo, o simplemente están ahí si hay un problema de acoso. No es algo espontáneo, el centro forma a esos alumnos mentores y hace seguimiento de cómo va.
Un instituto pone en marcha un programa de mentoría entre iguales donde alumnos de 4º de ESO, previamente formados por el departamento de orientación, acompañan durante el primer trimestre a alumnos de 1º de ESO qué llegan del colegio, resolviendo dudas sobre el funcionamiento del centro y detectando posibles señales de aislamiento o dificultad de adaptación.
Suele incluir sesiones sobre escucha activa, resolución de conflictos, límites de su papel -no son terapeutas ni sustituyen al tutor- y protocolo de derivación al departamento de orientación si detectan una situación grave.
Sí, es una de sus aplicaciones más habituales: los alumnos ayudantes o mentores actúan como primer punto de detección y apoyo ante situaciones de exclusión o acoso, en coordinación con el plan de convivencia del centro.
No, la participación tanto del alumnado mentor como del alumnado acompañado suele ser voluntaria, aunque en algunos centros se propone de forma dirigida a quien más lo necesita tras la valoración del tutor u orientación.