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Los saberes básicos son los conocimientos, destrezas y actitudes qué constituyen los contenidos de cada materia y qué el alumnado debe aprender para adquirir las competencias específicas. Sustituyen en la terminología LOMLOE a los antiguos contenidos, integrando conceptos, procedimientos y actitudes.
Introducidos por la LOMLOE y desarrollados en los reales decretos de enseñanzas mínimas y en los currículos autonómicos.
En Biología y Geología, los saberes básicos incluyen la célula, los ecosistemas o la salud; el docente los selecciona y secuencia para trabajar las competencias específicas de la materia.
En el sistema educativo español, saberes básicos adquiere sentido pleno cuando docentes, familias y centros conocen su regulación y su aplicación práctica. Comprender este concepto ayuda a tomar decisiones informadas, cumplir la normativa vigente y responder mejor a las necesidades del alumnado dentro del marco de la LOMLOE.
Son los contenidos —conocimientos, destrezas y actitudes— necesarios para adquirir las competencias específicas de cada materia.
Sí, en la LOMLOE los saberes básicos ocupan el lugar de los antiguos contenidos, con un enfoque más competencial.
El Estado fija los mínimos, las comunidades autónomas los amplían y cada centro los secuencia en sus programaciones.
No de forma aislada: se evalúan en la medida en qué permiten desplegar las competencias específicas.
En los reales decretos de enseñanzas mínimas y en los decretos de currículo de cada comunidad autónoma.