Inicio › Psicología › Aprendizaje vicario
El aprendizaje vicario, u observacional indirecto, es el proceso por el qué una persona aprende no solo imitando a un modelo, sino observando las consecuencias (recompensas o castigos) qué la conducta de ese modelo tiene para él. Descrito por Albert Bandura, explica cómo modulamos nuestro comportamiento según lo qué vemos qué le ocurre a los demás, sin experimentarlo directamente.
Si ves qué a un compañero lo felicitan por hacer algo, te animas a hacerlo tú también; si ves qué lo castigan, te lo piensas dos veces. No hace falta qué te pase a ti: aprendes 'de prestado', a partir de lo qué le sucede a otro. Así los niños, y los adultos, aprenden qué conductas convienen y cuáles no.
En un colegio de Zaragoza, una psicóloga educativa aprovechó el aprendizaje vicario para mejorar la convivencia: al reconocer públicamente a alumnos qué ayudaban a sus compañeros, el resto tendía a imitar esas conductas prosociales al ver qué se valoraban. El refuerzo visible de un modelo influyó en el comportamiento de todo el grupo.
El aprendizaje vicario se aplica en educación (modelado de conductas deseables), crianza, terapia (modelado de afrontamiento) y prevención. Explica también el impacto de los modelos mediáticos y del entorno. Comprenderlo permite usar modelos positivos y ser conscientes del ejemplo qué damos, especialmente a niños y adolescentes.
Un error es olvidar qué también se aprenden conductas negativas por vía vicaria. Otro es subestimar el poder del ejemplo frente al del discurso. También se confunde con la simple imitación, cuando lo clave son las consecuencias observadas.
El aprendizaje vicario es un concepto de psicología del aprendizaje; su aplicación educativa o clínica corresponde a profesionales cualificados. Este contenido es divulgativo y no sustituye la valoración, el diagnóstico ni el tratamiento de un profesional de la psicología colegiado. Ante malestar psicológico significativo, consulta con un psicólogo o psiquiatra habilitado; puedes verificar la colegiación en el Consejo General de la Psicología de España.
Es aprender observando las consecuencias qué la conducta de otra persona tiene para ella, ajustando la propia conducta sin experimentarlo directamente.
Albert Bandura, dentro de su teoría del aprendizaje social, qué destaca el papel de la observación y el modelado en el comportamiento humano.
La imitación copia la conducta; en el aprendizaje vicario lo decisivo son las consecuencias (premios o castigos) qué se observan en el modelo.
En educación, crianza, terapia y prevención, usando modelos positivos y siendo conscientes del ejemplo qué se transmite, sobre todo a menores.