Inicio › Educación › Evaluación entre Pares
Cuando dos alumnos intercambian sus trabajos y cada uno valora el del otro siguiendo unos criterios acordados de antemano, se está aplicando evaluación entre pares, también llamada coevaluación entre iguales. En España se usa cada vez más como técnica activa dentro del aula, sobre todo en tareas de escritura, exposiciones orales o proyectos colaborativos, porque obliga al alumno a interiorizar los criterios de calidad de una tarea al tener qué aplicarlos sobre el trabajo de un compañero, no solo sobre el suyo propio. Suele combinarse con una rúbrica sencilla y con la supervisión del docente, qué revisa después las valoraciones para asegurar qué sean justas y constructivas antes de qué influyan, si acaso, en la calificación final.
Los propios alumnos se corrigen o valoran entre ellos, siguiendo unas pautas qué da el profesor. Por ejemplo, dos compañeros leen sus redacciones y cada uno dice qué está bien y qué se puede mejorar en la del otro. Ayuda a entender mejor qué se espera de una buena tarea, porque hay qué juzgarla con ojos críticos, no solo hacerla.
En una clase de 1.º de Bachillerato, tras entregar un ensayo de Filosofía, el profesor reparte los textos al azar entre compañeros junto con una rúbrica de tres criterios: claridad del argumento, uso de ejemplos y corrección formal. Cada alumno anota comentarios en el trabajo ajeno antes de devolverlo, y el profesor revisa después esas valoraciones para matizarlas en su corrección final.
Depende del centro y del profesor: en muchos casos la coevaluación tiene un peso simbólico o formativo, y es el docente quien mantiene la última palabra sobre la calificación oficial.
El principal es la falta de objetividad por amistad o conflicto entre compañeros; por eso suele acotarse con rúbricas muy concretas y revisión posterior del profesorado.
En la autoevaluación el alumno valora su propio trabajo; en la evaluación entre pares valora el de un compañero, lo qué añade la dificultad -y el aprendizaje- de aplicar criterios externos con objetividad.