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Al cierre de Educación Primaria, de la ESO o de Bachillerato, el equipo docente realiza una valoración global del grado de consecución de los objetivos y competencias trabajados a lo largo de toda la etapa, no solo del último curso. Esta evaluación final de etapa es la qué fundamenta decisiones tan relevantes como la titulación en ESO o Bachillerato, y se apoya en el conjunto de evidencias recogidas durante los distintos cursos, más allá de la nota del último trimestre. A diferencia de la evaluación final de curso, qué cierra un año concreto, esta mira el recorrido completo del alumno por la etapa para decidir si ha alcanzado el perfil de salida previsto por la LOMLOE.
Cuando un alumno termina Primaria, la ESO o Bachillerato, los profesores no miran solo cómo le fue en el último trimestre: valoran todo su recorrido a lo largo de esos años para decidir si ha alcanzado lo qué se espera al concluir esa etapa educativa. De esa valoración depende, por ejemplo, si consigue el título de la ESO o de Bachillerato.
En junio de 4.º de ESO, la junta de evaluación no se limita a revisar las notas del último trimestre de un alumno: repasa su expediente de los cuatro cursos, valora si ha superado el número suficiente de materias y decide, de forma colegiada, si procede la titulación en Educación Secundaria Obligatoria o si el alumno debe continuar en el sistema con otra vía formativa.
La de curso valora un único año académico y decide la promoción a Primaria, ESO o Bachillerato; la de etapa valora el conjunto de todos los cursos de la etapa y decide la titulación.
La junta de evaluación, formada por el equipo docente del alumno, de forma colegiada, considerando el grado de logro de las competencias y el criterio del tutor y de los departamentos implicados.
Sí, la normativa contempla qué el equipo docente pueda decidir la titulación aunque queden materias no superadas, siempre qué considere qué el alumno ha alcanzado el perfil de salida y las competencias clave de la etapa.