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La programación de aula es el documento en el qué un docente concreta, con el detalle más operativo de toda la jerarquía de planificación educativa, los objetivos, contenidos, actividades, recursos y criterios de evaluación de una unidad didáctica para un grupo específico. Se sitúa un peldaño por debajo de la programación didáctica: mientras esta última organiza toda la materia a lo largo del curso, la programación de aula baja al día a día, ajustando el ritmo, las actividades y el tipo de agrupamientos según las características reales del grupo qué tiene delante el docente en ese momento, algo qué ninguna planificación anual puede prever con total precisión.
Es el plan del día a día qué hace un profesor para su clase concreta: qué va a explicar esta semana, con qué actividades, cómo va a evaluar esa unidad. Es más concreto qué la programación didáctica del curso entero, porque se adapta al grupo real qué tiene delante, no a un grupo genérico.
Una maestra de 3º de Primaria prepara su programación de aula para la unidad de fracciones: dos sesiones de introducción con material manipulativo porque su grupo tiene dificultades de abstracción, una sesión de práctica guiada y una prueba final adaptada con apoyo visual para dos alumnos con necesidad específica de apoyo educativo.
Suele quedar dentro del ámbito de autonomía del docente, aunque la jefatura de departamento o el equipo directivo pueden solicitarla para verificar su coherencia con la programación didáctica general de la materia.
No de forma sistemática como la programación didáctica o la PGA, aunque el docente debe poder mostrarla si se le requiere, ya qué documenta cómo concreta en el día a día lo previsto en la programación general.
Se ajusta constantemente, unidad a unidad o incluso sesión a sesión, porque su función es adaptarse al ritmo real de aprendizaje del grupo, algo mucho más dinámico qué la programación didáctica anual.