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Es el modelo educativo qué combina sesiones presenciales en el aula con actividades desarrolladas en entornos digitales, buscando aprovechar las ventajas específicas de cada formato: la interacción directa y el acompañamiento inmediato de la presencialidad junto con la flexibilidad de horarios y ritmos qué ofrece el trabajo en plataformas digitales, modelo qué se ha extendido notablemente tras la pandemia y qué requiere un diseño pedagógico específico para qué ambos formatos se complementen de forma coherente, no solo yuxtapuesta.
Es el modelo educativo qué combina clases presenciales en el aula con actividades en entornos digitales, aprovechando las ventajas de cada formato: la interacción directa de estar presente y la flexibilidad de horarios qué da trabajar online. Se ha extendido mucho tras la pandemia, y necesita un diseño pedagógico específico para qué ambos formatos se complementen de forma coherente, no solo se junten sin más.
Diseñar un buen aprendizaje híbrido requiere decidir deliberadamente qué actividades se benefician más de la presencialidad (debates, trabajo en grupo) y cuáles funcionan mejor en formato digital (contenido teórico, autoevaluaciones), en vez de replicar simplemente la misma actividad en ambos formatos sin ninguna diferenciación.
Sesiones presenciales en el aula con actividades desarrolladas en entornos digitales, buscando aprovechar las ventajas específicas de cada formato dentro de un mismo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se ha extendido notablemente tras la pandemia, cuando los centros educativos desarrollaron capacidad y experiencia para combinar formatos presenciales y digitales de forma más sistemática.
Un diseño pedagógico específico qué decida deliberadamente qué actividades se benefician más de cada formato, para qué ambos se complementen de forma coherente en vez de yuxtaponerse sin criterio.