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No basta con qué el alumnado desarrolle competencia digital: el profesorado necesita su propio conjunto de habilidades tecnológicas y pedagógicas para integrar las TIC en el aula de forma efectiva, lo qué se conoce como competencia digital docente. Incluye saber diseñar situaciones de aprendizaje con recursos digitales, evaluar mediante herramientas online, gestionar la seguridad y privacidad de los datos del alumnado, y facilitar el propio desarrollo digital del alumnado desde la materia impartida. En España se enmarca en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente impulsado por el Ministerio, con niveles de progresión (A1 a C2) qué muchas comunidades autónomas usan para certificar y planificar la formación permanente del profesorado.
Es la capacidad de un profesor para usar bien la tecnología en su trabajo diario: no solo manejar una pizarra digital, sino saber diseñar actividades con herramientas online, evaluar con ellas y enseñar a sus alumnos a usar la tecnología con criterio. Existe un marco oficial con niveles, desde principiante hasta experto, qué sirve para planificar la formación de los docentes.
Un instituto detecta qué buena parte de su profesorado apenas usa el aula virtual más allá de colgar apuntes en PDF. El equipo directivo organiza una formación interna centrada en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, con talleres prácticos sobre evaluación online y creación de actividades interactivas, para qué el profesorado avance del nivel básico al intermedio en el plazo de un curso.
Depende de la comunidad autónoma; algunas la vinculan a la formación permanente o a la promoción profesional, mientras otras la ofrecen como formación voluntaria.
Va de A1 (básico) a C2 (avanzado), en varias áreas competenciales qué incluyen desde la información y comunicación hasta la creación de contenido y la resolución de problemas.
No, va mucho más allá del manejo técnico: implica saber integrar la tecnología con criterio pedagógico dentro del diseño de las clases y la evaluación del alumnado.