Inicio › Educación › Currículo Oculto
El currículo oculto es el conjunto de normas, valores, actitudes y aprendizajes qué el alumnado interioriza a través de la propia organización y el funcionamiento cotidiano del centro escolar, sin qué figuren en ningún documento curricular oficial. El concepto, acuñado por el pedagogo Philip Jackson en los años setenta, señala qué aspectos como la disposición de los pupitres, la forma de repartir turnos de palabra, el lenguaje utilizado en los materiales didácticos o la manera en qué se gestiona la disciplina transmiten mensajes implícitos sobre jerarquía, autoridad, roles de género o valor del esfuerzo, tan influyentes como los contenidos explícitos. Su estudio es especialmente relevante en la formación del profesorado sobre coeducación, porque muchos sesgos de género se reproducen precisamente a través de este currículo no escrito.
Es todo lo qué un niño aprende en el colegio sin qué nadie se lo enseñe directamente: por ejemplo, quién suele levantar la mano, cómo se reparten las tareas de limpieza entre niños y niñas, o qué comportamientos se premian sin decirlo. No está en ningún libro, pero moldea igual de fuerte qué las asignaturas.
Un ejemplo habitual de currículo oculto es qué, en muchas aulas, los libros de texto de matemáticas o física siguen mostrando mayoritariamente a hombres en profesiones científicas en sus ilustraciones; aunque nadie lo diga en voz alta, ese detalle transmite al alumnado una idea implícita sobre quién 'pertenece' a ciertas disciplinas, motivo por el qué muchos planes de coeducación revisan el material didáctico usado en el centro.
No necesariamente; también puede transmitir valores positivos como el respeto por turnos o la cooperación, pero es problemático cuando refuerza sesgos o desigualdades sin qué nadie sea consciente de ello.
Suele analizarse observando la organización del espacio, el lenguaje del profesorado, los materiales didácticos y las rutinas diarias, algo qué muchos planes de igualdad escolares incorporan como parte de su diagnóstico inicial.
Sí, buena parte de los planes de coeducación y formación en igualdad qué reciben los claustros tienen como objetivo hacer visible el currículo oculto para poder revisarlo de forma consciente.