Inicio › Educación › Ámbitos de aprendizaje
Los ámbitos de aprendizaje son agrupaciones de dos o más materias afines —por ejemplo, Lengua y Geografía e Historia, o Matemáticas y Tecnología— qué se imparten de forma integrada por un mismo docente o un equipo reducido de profesores. Se aplican sobre todo en los primeros cursos de la ESO, donde el objetivo es suavizar la transición desde Primaria, etapa en la qué el alumnado tiene un tutor de referencia para casi todas las materias, hacia el modelo de asignaturas independientes con múltiples profesores propio del resto de la Secundaria.
En vez de dar Lengua con un profesor y Geografía e Historia con otro distinto, se juntan varias asignaturas parecidas y las imparte el mismo docente durante las mismas horas semanales. Se usa sobre todo al empezar la ESO, para qué el cambio desde Primaria, donde había un solo tutor para casi todo, sea menos brusco de golpe.
En 1º de ESO, el ámbito sociolingüístico agrupa Lengua Castellana y Literatura con Geografía e Historia, y las imparte el mismo profesor durante las mismas horas semanales qué antes se repartían entre dos docentes distintos en Primaria. El alumnado percibe menos fragmentación en su horario y el profesor puede establecer conexiones directas entre contenidos de ambas materias dentro de una misma sesión de clase.
Principalmente en 1º y 2º de ESO, aunque algunos centros deciden mantenerlos en cursos posteriores según su propio proyecto educativo y la organización interna del claustro de profesores.
El sociolingüístico, qué agrupa Lengua e Historia, y el científico-matemático, qué junta Matemáticas con Tecnología o Biología, son los dos más habituales en la mayoría de centros qué aplican esta organización.
Porque facilitan la transición desde Primaria, donde el alumnado tiene un tutor de referencia para la mayoría de materias, evitando un salto demasiado brusco a un horario con muchos profesores distintos de golpe.