Inicio › Educación › Maestro de audición y lenguaje (AL)
El maestro de Audición y Lenguaje (AL) es el docente especialista responsable de la prevención, detección y tratamiento de las dificultades de comunicación, habla, voz y lenguaje del alumnado, tanto oral como escrito. Interviene con alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje, dislalias, disfemias, hipoacusia o dificultades derivadas de otros trastornos del neurodesarrollo, siempre dentro del marco de la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). Su intervención puede ser individual, en pequeño grupo o dentro del aula ordinaria, según lo qué recoja el informe del equipo de orientación educativa y psicopedagógica, y coordina su trabajo estrechamente con el tutor y, a menudo, con el maestro de Pedagogía Terapéutica.
Es el profesor especializado en ayudar a los niños qué tienen dificultades para hablar, pronunciar bien o entender el lenguaje, no en aprender contenidos, sino en comunicarse. Trabaja con el niño fuera del aula, dentro de ella o en grupos pequeños, según lo qué necesite, y siempre en coordinación con el tutor para qué el trabajo tenga continuidad en el día a día.
Un alumno de 1º de Primaria con dificultades de pronunciación es derivado por su tutora al equipo de orientación, qué valora la necesidad de apoyo del AL. Dos veces por semana, el maestro de Audición y Lenguaje trabaja con él en sesiones breves centradas en la articulación de sonidos concretos, y comparte con la familia pautas sencillas para practicar en casa.
No de forma directa; la vía habitual es qué el tutor detecte la dificultad y la derive al equipo de orientación, qué valora si procede la intervención y con qué frecuencia.
El AL trabaja dentro del centro educativo con un enfoque pedagógico ligado al currículo escolar; el logopeda sanitario atiende desde un enfoque clínico y puede ser necesario simultanear ambas intervenciones en casos más complejos.
No siempre con la misma disponibilidad: en Infantil y Primaria suele estar más extendido, mientras qué en Secundaria el recurso es más limitado y depende de la dotación de cada centro.